Erkunde die impact von Lernenden, die ihre Kompetenz durch Einreichung von Herausforderungen unter Beweis stellen. An der Tomorrow University of Applied Sciences glauben wir an die Kraft des Mastery Learning und seine Fähigkeit, die Entwicklung der Kompetenzen des 21.

Durch diesen innovativen Ansatz werden die Lernenden in die Lage versetzt, Herausforderungen zu meistern. Dabei werden sie von einem Team engagierter Experten unterstützt, die ihnen wertvolle Ratschläge und Feedback geben, während sie mit unserer herausforderungsbasierten Lernmethode Online-Abschlüsse und Zertifikate erwerben.

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Im Mittelpunkt dieser Idee steht die Motivation der Lernenden, sich aktiv an jeder Herausforderung zu beteiligen und ihre Fähigkeiten im Hinblick auf die angestrebten Lernergebnisse durch Bewertungen nachzuweisen. Mit über 100 Kompetenzen, die sich auf sechs verschiedene Kategorien verteilen, können die Lernenden die Herausforderungen auswählen, die ihren persönlichen und beruflichen Entwicklungszielen entsprechen.

Unser breites Netzwerk umfasst Branchenführer, Mentoren und erfahrene Tutoren, die Experten auf ihrem Gebiet sind. Sie beurteilen die Lernenden und stellen sicher, dass sie sich mit jeder Herausforderung auseinandersetzen. Ihr Feedback fördert das persönliche Wachstum, verbessert die Fähigkeiten und vertieft das Verständnis. Dank dieser Anleitung können die Lernenden ihre Fortschritte bewerten und Wege für ihre weitere Entwicklung wählen, sei es eine Spezialisierung oder die Erkundung neuer Kompetenzen. Herausforderungs- und kompetenzbasiertes Lernen ist als zukunftsweisender und weithin akzeptierter Bildungsansatz anerkannt, der die Zukunft des Lernens prägt. Sieh dir an, wie der Mitbegründer und CEO von ToU, Dr. Thomas Funke, über Mastery Learning und den ToU-Kompetenzrahmen spricht. 

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Ein wichtiger Meilenstein in jeder Herausforderung ist der Schlussstein, der als Punkt der formalen Bewertung dient. Die Lernenden reichen ihre Arbeit zur Bewertung ein und erreichen damit den Höhepunkt ihrer Bemühungen. Der Abschluss des Schlusssteins zeigt, wie gut die Lernenden das Thema der Herausforderung beherrschen. Die Bewertungsergebnisse und konstruktives Feedback werden von unseren engagierten Tutoren bereitgestellt. Die Lernenden haben die Möglichkeit, ihre Leistungen zu überprüfen und dabei Einblicke in ihre Stärken und verbesserungswürdigen Bereiche zu gewinnen. Dieser persönliche Ansatz fördert die Motivation, sich weiterzuentwickeln und nach Spitzenleistungen zu streben.

Die Tomorrow University setzt sich dafür ein, dass die Lernenden ihr volles Potenzial ausschöpfen können. Durch Mastery Learning und die Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden wollen wir eine Kultur des kontinuierlichen Wachstums schaffen, in der jede Herausforderung zu einer Chance für die Entwicklung wird.

Lernen wir jetzt einige der bemerkenswerten Tutoren der Tomorrow University kennen und werfen wir einen Blick auf die Arbeit unserer Lernenden. Ihr Engagement und ihr Fachwissen tragen zu einer lebendigen Lerngemeinschaft bei und sorgen dafür, dass unsere Lernenden die bestmögliche Unterstützung auf ihrem Bildungsweg erhalten. Erfahre mehr über sie und einige der Beiträge, die Lernende nach Abschluss einer Herausforderung eingereicht haben.

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Georg Bollweg (LinkedIn)

Georg ist ein Mathematiker mit einem vielfältigen Hintergrund und einer globalen Perspektive. Geboren in Peru, schlug er schon in jungen Jahren ein neues Kapitel in seinem Leben auf, als er nach Norddeutschland umzog. Seitdem befindet er sich auf einer intellektuellen Reise, die sich vor allem auf das Gebiet der Mathematik konzentriert, während er gleichzeitig eine große Leidenschaft für Entdeckungen und Reisen hegt.

Derzeit lebt Georg in München und ist in die pulsierende akademische Gemeinschaft der Stadt eingetaucht. Während seines Studiums hat er ein großes Interesse an Bereichen wie Modellunsicherheit, sublineare Erwartungen, stochastische Differentialgleichungen mit mittlerem Feld und affine Prozesse entwickelt. Um seine Kenntnisse zu vertiefen, absolviert er derzeit ein Doktorandenprogramm in Mathematik an der LMU (Ludwig-Maximilians-Universität).

Georgs Erfahrungen, die er auf verschiedenen Kontinenten gemacht hat, haben seine Neugierde auf die Welt geweckt. Mit einer echten Leidenschaft für das Reisen hat er zahlreiche Reisen unternommen, um in verschiedene Kulturen einzutauchen und seine globale Perspektive zu erweitern. Durch sein intellektuelles Streben und seine Abenteuer in der Welt entdeckt Georg immer wieder neue mathematische Erkenntnisse und entwickelt ein tiefes Verständnis für die Verflechtungen der Welt.

Angetrieben von seinem Wissensdurst und seiner Entdeckerfreude, verkörpert Georg den Geist eines lebenslang Lernenden. Während er in seiner mathematischen Forschung weiter vorankommt und die Geheimnisse des Fachs entschlüsselt, nutzt er die Gelegenheit, sinnvolle Verbindungen zu knüpfen - sowohl innerhalb der Mathematik als auch auf der ganzen Welt.

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Eingaben der Lernenden von Georg:

In der Data Structures & Algorithms Challenge erforschen die Lernenden eine breite Palette von Datenstrukturen und Algorithmen, indem sie praktische Experimente durchführen, um ein tieferes Verständnis der einzigartigen Eigenschaften von Sortieralgorithmen zu erlangen. Sie tauchen in die Welt der Datenmanipulation und -analyse ein, um die Geheimnisse dieser mächtigen Werkzeuge zu entschlüsseln. Dr. Dominik Pretz hat genau das getan. Er gab auch einige Ratschläge für diejenigen, die gerade erst anfangen.

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Welchen Rat würdest du einem Programmieranfänger geben, der einen Sortieralgorithmus schreiben will?

"Mein Rat an Programmieranfänger: Studiere und verstehe die grundlegenden Konzepte, Schritte und die Funktionsweise des Algorithmus, den du gewählt hast, noch bevor du den Code schreibst. Meiner Meinung nach ist es wichtig, die Konzepte hinter den Algorithmen zu verstehen, bevor du dir den Code ansiehst. Als nächsten Schritt und um Erfahrung mit dem Programmieren zu sammeln, wähle einen der einfachsten Algorithmen und mache dich so gut wie möglich mit dem Code vertraut. Es kann hilfreich sein, den Algorithmus in kleine und verständliche Schritte zu zerlegen, um den Algorithmus besser zu verstehen. Erst wenn du verstehst, was die verschiedenen Schritte der Algorithmen bewirken und du in der Lage bist, diese einfachen Algorithmen zu debuggen, kannst du anfangen, deinen eigenen Code zu schreiben. Schreibe und teste deinen Code so oft wie möglich, denn das Sammeln von Erfahrungen ist das Wichtigste."

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In der Herausforderung "Technologische Revolutionen" befassen sich die Lernenden mit technologischen Trends, die wahrscheinlich einen starken impact Einfluss auf die Art und Weise haben werden, wie wir leben, wie wir arbeiten, wie wir Geschäfte machen und auf den Planeten selbst. Sie identifizieren die Bedrohungen und Chancen, die dieser technologische Trend mit sich bringt, mit Fokus auf eine Branche ihrer Wahl, und erstellen einen Bericht, um diese effektiv zu kommunizieren. Julia Weiss entschied sich für die Nanotechnologie und erforschte deren Auswirkungen durch ihre praktische Forschung.

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Ana Godonoga (LinkedIn)

Ana Godonoga ist Forschungs- und Lehrbeauftragte an der Wirtschaftsuniversität Wien. In ihrer Doktorarbeit befasst sie sich mit der sozialen Verantwortung von Universitäten und impact. Mit ihrer Erfahrung bei der UNESCO und der OECD bringt Ana Godonoga Fachwissen im Bereich Hochschulforschung und Qualitätsmanagement mit. Sie hat einen gemeinsamen Master's Degree in Research and Innovation in Higher Education und einen Bachelor's Degree in Business and Economics. 

Ana hat einen gemeinsamen Master's Degree in Research and Innovation in Higher Education von der Donau-Universität Krems, Österreich, und der Fachhochschule Osnabrück, Deutschland; und einen Bachelor's Degree in Business and Economics vom College of Wooster, Vereinigte Staaten.

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Eingaben der Lernenden von Ana:

Bei der Einführung in das Unternehmertum haben die Lernenden die Möglichkeit, einen bemerkenswerten Unternehmer oder Innovator zu interviewen, den sie für seine Kreativität, sein geschäftliches Know-how oder seine wirkungsvolle Mission bewundern. Dabei kann es sich um einen lokalen Unternehmer handeln, der einen bedeutenden impact gemacht hat, oder um jemanden aus einem Unternehmen, das sie wirklich inspiriert hat. Zana Pekmez entschied sich für ein Interview mit einer anderen Lernenden, Eilecia Bovard, die während des Programms ihren Mitbegründer kennenlernte und ihr eigenes Unternehmen, The Perfect Farm, gründete. Zana hat einen guten Einblick in die impact von ToU auf ihrem unternehmerischen Weg gegeben. Merle Becker hatte die Idee, noch einen Schritt weiter zu gehen und interviewte drei impact Unternehmer/innen.

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Sami Asad (LinkedIn)

Sami Asad ist ein Ökologe aus dem Vereinigten Königreich, der seine Zeit zwischen Berlin und Bali verbringt. Mit seinem Schwerpunkt auf ökologischer Forschung widmet sich Sami Asad den Herausforderungen der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit der Nutzung natürlicher Ressourcen. Seine Expertise liegt in der Erforschung von Möglichkeiten zur Verbesserung nachhaltiger Bewirtschaftungspraktiken, indem er die Wirksamkeit nachhaltiger Holzgewinnungsmethoden zur Erhaltung der Artenvielfalt und der Funktionen tropischer Wälder untersucht.

Während sich Samis berufliche Tätigkeit um ökologische Forschung dreht, pflegt er auch eine tiefe persönliche Verbindung zur Natur. Er verbringt viel Zeit in der freien Natur, zum Beispiel beim Wandern und bei der Beobachtung von Wildtieren. Außerdem hat er Freude an der Kochkunst und am Kickboxen und bringt so seine wissenschaftlichen Bemühungen mit einem breiten Spektrum an Interessen in Einklang.

Samis multidimensionale Lebenseinstellung spiegelt seine Leidenschaft für das Verständnis und den Schutz der Umwelt wider. Durch seine ökologische Forschung und seine persönlichen Erfahrungen in der Natur strebt er danach, einen positiven Beitrag impact zu nachhaltigen Praktiken zu leisten und eine harmonische Beziehung zwischen Mensch und Natur zu fördern.

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Eingaben der Lernenden von Sami:

Bei der Business & Society Challenge schlagen die Lernenden eine Zusammenarbeit/Partnerschaft zwischen einem eigenen oder einem von ihnen ausgewählten Unternehmen und einer anderen Organisation (einem anderen Unternehmen, einer Nichtregierungsorganisation oder einer Wohltätigkeitsorganisation) vor. Die Lernenden erstellen einen Vorschlag und skizzieren ihre Pläne, wie sie ein wichtiges soziales Problem durch die Zusammenarbeit der beiden Organisationen angehen wollen. Marina Bopp nahm die Herausforderung als Gelegenheit wahr, einen umfassenden Systemansatz zu verfolgen und sich mit Nachhaltigkeitsfragen im Zusammenhang mit der Halbleiterproduktion von Intel zu befassen.

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In der Sustainability Foundations Challenge erforschen die Lernenden das transformative Potenzial der Einbeziehung von Ethik und Nachhaltigkeit in die Planungsphase. Auf diese Weise erweitern und vertiefen sie ihre impact über Menschen und den Planeten und wie sie diese Prinzipien von Anfang an integrieren können. Zala Katarincic-Markic gab einen prägnanten Überblick über das Unternehmen, das damit verbundene Ziel für nachhaltige Entwicklung (SDG) oder das einschlägige Gesetz und einen innovativen Ansatz, um die gesetzlichen Anforderungen zu übertreffen.

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Katalin Butt-Bethlendy (LinkedIn)

Katalin ist eine engagierte Universitätsdozentin im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung in Großbritannien. Mit ihrem fundierten Hintergrund in Sprachen, einschließlich ESOL (English for Speakers of Other Languages) und akademischem Englisch, bringt sie eine einzigartige Perspektive in ihre Arbeit ein. Katalins Fachwissen geht über die Sprachstudien hinaus und umfasst auch Kulturen und Geisteswissenschaften, was ihre Lehre und Forschung mit einem multidisziplinären Ansatz bereichert. 

Mit ihrer Leidenschaft für die Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft fördert Katalin aktiv globale Kompetenzen und setzt sich für aktive, zukunftsorientierte und herausfordernde Lernmethoden ein. Sie ist fest davon überzeugt, dass Bildung eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung einer besseren Welt für alle spielt. Durch die Förderung von kritischem Denken, Empathie und Verantwortungsbewusstsein will Katalin die Lernenden dazu befähigen, positive Veränderungen zu bewirken.

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Einsendungen von Lernenden von Katalin: 

In der Strategieentwicklungs-Challenge bekommen die Lernenden die Chance, einen soliden Plan für ihre eigene Geschäftsidee zu erstellen und dabei die Kunst der strategischen Methoden zu beherrschen. Sie tauchen in die Welt des Marktverständnisses ein und entdecken auf ihrem Weg wertvolle Marktdaten. Während der gesamten Herausforderung entfesseln die Lernenden ihren Unternehmergeist und ihre Denkweise. Lisa Garzarolli-Riedl ging die Datensammlung und -analyse mit größter Hingabe an und stellte sicher, dass sie als Grundlage für ihre Strategieentwicklung diente. Ihre Liebe zum Detail zeigte sich in den hervorragenden Informationen in ihren Anhängen und Referenzen.

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Bei der Sustainable Business Modeling Challenge erstellen die Lernenden ihr eigenes Geschäftsmodell. Sie formulieren eine Problemstellung und erstellen ein Geschäftsmodell sowie einen unfairen Vorteil, um sich auf dem Markt klar zu positionieren. Julia Weiss hat genau das geschafft, indem sie ihre Problemstellung und ihre Ideen offen mit anderen geteilt hat und damit als Inspiration für andere dient.

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Lerne unsere Lernenden kennen und sieh dir an, welche Fähigkeiten sie an der Hochschule aufbauen und welche sie gerade erwerben. Um mehr über unsere Programme zu erfahren, lade unsere Broschüre herunter und verbinde dich mit unserer Community, um zu erfahren, wie auch du einen gemeinsamen impact machen kannst.