Christian Rebernik ist der Mitbegründer und CEO der Tomorrow University of Applied Scienes. Seine Vergangenheit hat ihn auf den Weg gebracht, die Zukunft zu verändern.

Erfahre mehr über Christian und wie die Universität für eine bessere Zukunft ins Leben gerufen wurde.

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Als ich jung war, hatte ich nie gute Noten

Ich war ein ganz normales Kind. Meine Eltern haben mich nicht gedrängt. Meine Freunde haben mich nicht gedrängt. Nur meine Großeltern sagten mir, dass ich lernen müsse, um erfolgreich zu sein. Für mich war das Lernen irrelevant: Warum sollte ich Geschichte, Physik oder Biologie lernen müssen? Das war langweilig. Also lernte ich für Prüfungen, aber nur, um sie zu bestehen.

Da der Unterricht meine Aufmerksamkeit nicht fesselte, beschloss ich, eine Schülerzeitung zu gründen. Es machte mir Spaß, etwas über Redaktion, Druck, Anzeigenverkauf, Vertrieb und vieles mehr zu lernen. Vieles hat geklappt, manches nicht, aber am Ende habe ich die Zeitschrift 4 Jahre lang herausgegeben. Das war super spannend und bereichernd. Zum ersten Mal wurde mir klar, dass Lernen nicht eine statische, prüfungsorientierte Umgebung sein muss, in der Noten um jeden Preis im Mittelpunkt stehen.

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Erfahrung ist wichtig, und sie kann mehr bewirken

Nachdem ich die Schule mit durchschnittlichen Noten abgeschlossen hatte, schrieb ich mich an der Universität für ein Wirtschaftsstudium ein, weil ich nicht wusste, was ich machen sollte, und Wirtschaft schien mir "sicher". Leider wurde meine Situation trotzdem nicht besser: Die Vorlesungen langweilten mich immer noch und ich lernte nur, wenn ich eine Prüfung ablegen musste.

Ich gründete ein weiteres Unternehmen, diesmal eine Firma(http://iphos.com/), die Internetanwendungen entwickelt und hostet. Als ich mein erstes Unternehmen gründete, musste ich mich vielen Herausforderungen auf einmal stellen. Das fing mit einfachen Dingen an, z. B. wie man ein Angebot macht oder wie man ein Produkt baut. Oft fehlten mir die Fähigkeiten oder das Wissen, um Probleme anzugehen, geschweige denn sie zu lösen. Aber während ich an dem Projekt arbeitete, bestand ein Teil der Herausforderung darin, zu lernen und das Gelernte anzuwenden. Als wir zum Beispiel unseren ersten Auftrag zur Entwicklung eines E-Commerce-Shops erhielten, mussten wir eine neue Entwicklungssprache lernen. Um unseren ersten Kunden zufrieden zu stellen, lernten wir im Eiltempo und bekamen schnell Feedback. Damals hat es lange gedauert, bis wir die richtigen Informationen gefunden und abgerufen hatten. Und ich hätte mir mehr Anleitung gewünscht. Aber die Erfahrung, herauszufinden, was funktioniert und was nicht, und wie man es verbessern kann, war unbezahlbar.

Als das Unternehmen zu wachsen begann, hatte ich die Softwareentwicklung gründlich gelernt und konnte große Unternehmen wie Allianz und Bawag PSK zu meinen treuen Kunden zählen. Ich konzentrierte mich ganz auf das Unternehmen und brach daher mein Studium ab und verließ die Schule.

Das war der Beginn meiner Karriere als Unternehmer und Technikbegeisterter.

Noch wichtiger ist, dass ich dadurch erkannte, dass die Bewältigung von Herausforderungen in der realen Welt der wertvollste Weg ist, um eine Wertschätzung und Gewohnheit für lebenslanges Lernen zu entwickeln.

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Wissen ist überall, Beherrschung ist Mangelware

In der Schule und an der Universität ging es darum, so viel Wissen wie möglich abzurufen und wiederzukäuen. Die Lehrkräfte konzentrierten sich darauf, einen ständigen Strom von Fakten zu vermitteln, von denen ich nur gehofft hatte, sie im Hörsaal zu lernen. Es gab nur wenig Interaktion oder Zeit, um das Gelernte in Echtzeit zu testen. Wissen und Auswendiglernen waren die begrenzenden Faktoren, um zu wachsen und sich zu verbessern.

Dank des Internets ist Wissen heute zugänglich und weit verbreitet, und du kannst es dir selbst beibringen. Du kannst heute auf deinem Handy mehr Informationen abrufen, als du in einem ganzen Leben auswendig lernen könntest. Trotzdem stehen wir als Gesellschaft noch immer vor großen Herausforderungen. Der Zugang zu Wissen an sich löst noch keine Probleme. Vielmehr ist es, wie ich bei der Gründung von Unternehmen gelernt habe, die Fähigkeit zu lernen, anzuwenden, zu überwinden und schließlich zu meistern, die dir hilft, Lösungen zu finden.

Ich weiß jetzt, dass es nicht falsch war, dass ich mich vom Unterricht abgekoppelt fühlte.

Die Schulen hatten diesen Wandel beim Zugang zu Informationen einfach noch nicht aufgeholt. Und sie haben sich noch nicht auf die Beherrschung der Materie als wichtigstes Leistungsmerkmal umgestellt.

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Bildung ist heute immer noch veraltet

Als die Pandemie ausbrach und meine Kinder gezwungen waren, zu Hause Unterricht zu nehmen, war ich in der glücklichen Lage, mir die Zeit zu nehmen, um ihnen beim Lernen zu helfen.

Als ich ihnen beim Lernen half, merkte ich, wie schwer es für sie war, sich zu konzentrieren und motiviert zu bleiben. Die Lehrerinnen und Lehrer bestimmen, wann sie lernen, was und wie sie lernen. Sie unterrichteten alle Kinder in denselben Fächern, auch wenn es ihnen schwerfiel, sich zu konzentrieren oder sie uninteressiert waren.

Zu sehen, wie sich meine eigenen Kinder heute abmühen, hat mich an meine Erfahrungen in der Schule erinnert. Ich habe die Schule vor über zwei Jahrzehnten beendet und seitdem wissen wir so viel mehr über Bildung. Das Internet bietet eine Fülle von Informationen, und wir haben die Technologie für eine bessere Bildung. Wie ist es überhaupt möglich, dass wir Schüler/innen immer noch auf dieselbe Weise unterrichten?

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Die Herausforderungen von morgen erfordern ausgebildete und befähigte change makers

Als ich meine Kinder ansah, wusste ich nicht, wie ich ihnen helfen sollte zu verstehen, dass sie nicht das Problem waren. Wie sollen diese Kinder, die einfach nur blind dem Lehrer folgen sollen, sinnvoll erfolgreich sein? Wie sollen sie auf das vorbereitet werden, was die Zukunft bringen wird?

Die Herausforderungen, mit denen wir als Gesellschaft konfrontiert sind - Klimawandel, Fake News, Wohlstandsungleichheit, Verlust der biologischen Vielfalt, systemische Depression - werden immer größer und komplexer. Die Fähigkeiten, die wir brauchen, um diese Probleme angemessen anzugehen, können nicht mit dem Bildungsmodell vermittelt werden, das wir geerbt haben.

Wie man so schön sagt: "Du kannst die Arbeit von heute nicht mit den Methoden von gestern machen und morgen noch im Geschäft sein."

Es muss ein besseres Modell geben. Und es muss eines sein, das jeden dazu befähigt, auf lokaler und globaler Ebene Veränderungen zu bewirken.

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Wie muss die Zukunft der Bildung aussehen?

Auf meiner Suche nach einem besseren Verständnis des Problems und nach Antworten hatte ich das Glück, Thomas zu treffen. Während ich Erfahrung mit der Entwicklung von Produkten habe, kommt er aus dem Bildungsbereich und der Förderung von Schülern.

Ich erinnere mich an unser erstes sehr leidenschaftliches Gespräch über Bildung.

Wir sahen beide den Aufstieg und das Potenzial der Online-Bildung. Aber wir sahen auch ihre Unzulänglichkeiten:

• Zoom-Ersatzvorlesungen sind nicht fesselnd.
• Begrenzte Interaktion mit dem Lernstoff und die Unfähigkeit, auf deine spezifischen Ziele einzugehen, führen zu generischen, eindimensionalen Kursen.
• Durch den fehlenden Kontakt zu deinen Mitschülern verpasst du Momente des Glücks und der Erkundung.
• Am wichtigsten ist, dass die meisten Plattformen nicht darauf ausgerichtet sind, reale Herausforderungen zu bewältigen.

Wir waren uns beide einig, dass das Problem besteht und dass es jetzt an der Zeit ist, es anzugehen.

Gemeinsam gründeten wir die Tomorrow University of Applied Sciences. Als wir mit Thomas aus der akademischen Perspektive zusammenarbeiteten, hatten wir beide die gleiche Vision:

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"Bildung so zu verändern, dass sie sich auf die Schaffung von change makers konzentriert."

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Die Gründung der Tomorrow University of Applied Sciences

In intensiven Sitzungen und mit viel Unterstützung arbeiteten wir am Kernkonzept der Tomorrow University of Applied Sciences und überlegten, wie wir die Vision in die Realität umsetzen wollten.

ToU wird diese Vision auf verschiedene Weise umsetzen:

• Alle Programme werden mit einem einzigartigen, auf Herausforderungen basierenden, aktiven Lernmodell durchgeführt: Fallmethoden, Projekte und soziales Lernen wurden bereits durchgeführt. Das Challenge-Format ist eine Kombination aus all diesen Methoden, das Beste aus allen Welten. Es gibt den Schülern ein greifbares Ergebnis: eine wirklich unternehmerische Denkweise, die sich an die Probleme des 21. Jahrhunderts anpassen kann, anstatt Fähigkeiten für einen bestimmten Job zu trainieren. Die Welt ist voll von Herausforderungen, nicht von Fällen. Warum also nicht eine Ausbildung aufbauen, die diese Herausforderungen angeht?
• ToU bietet das erste vollständig adaptive, kompetenzbasierte Kompetenzprofil: Jeder Schüler/jede Schülerin wählt eine Mission und passt seine/ihre Kursaufgaben und Herausforderungen an diese Mission an. Der Kern der Plattform basiert auf bidirektionalem Lernen - der Schüler teilt seine Interessen/Ziele mit, und die Plattform gibt dem Schüler Feedback zu diesen Zielen. Der/die Schüler/in und die Plattform arbeiten zusammen, um den Kurs zu verfeinern und anzupassen, während der Kurs fortschreitet. Die Schüler/innen erhalten Echtzeit-Feedback zu den Fähigkeiten, die sie entwickelt haben, und erstellen so ein Echtzeit-Profil ihrer Fähigkeiten. In den Kursen wird dann reflektiert, wo sie in ihrer Lernentwicklung stehen. Im Grunde genommen bauen wir die ersten wirklich lernerorientierten und lernendengerechten Abschlüsse.
• Wir konzentrieren uns auf die Bewältigung von Aufgaben und nicht auf den Abschluss oder die Noten: Die Schüler/innen werden Einzel- und Gruppenaufgaben lösen, die realen Situationen nachempfunden sind. Das Ziel ist es, zu sehen, wie du dich anpasst, was du aus der Herausforderung lernst und was du für deine Arbeit nach dem Kurs mitnehmen kannst. Außerdem ist das wahrhaftigste Zeichen von Meisterschaft, wenn du das Gelernte weitergeben kannst. Deshalb können alle unsere Absolventen zurückkommen und ihr Können unter Beweis stellen, indem sie die nächste Generation unterrichten. Eine unserer Grundüberzeugungen ist, dass das Verständnis von Technologie die Grundlage für jede Art von Arbeit in der Zukunft ist. Alle unsere Kurse werden diese Überzeugung stärken - sowohl in den Kursen selbst als auch beim Zugang und der Nutzung der Plattform.‍
• Um sich anpassen zu können, muss man sich mit der Technik auskennen: Vor allem hoffe ich, dass die Tomorrow University of Applied Sciences zu einer Plattform wird, die anpassungsfähige und engagierte Bürgerinnen und Bürger hervorbringt. In meiner eigenen Karriere habe ich schon viele verschiedene Rollen gespielt. Bildung kann sich nicht länger darauf konzentrieren, dir nur die Fähigkeiten für einen bestimmten Beruf zu vermitteln. Die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts verlangt, dass wir bessere, vielseitigere Bürgerinnen und Bürger ausbilden, die sich an Rollen anpassen können, die sich im Laufe der Zeit verändern und technologisch fortschrittlich sein werden. Schüler/innen und Bürger/innen müssen in der Lage sein, eine unternehmerische Denkweise zu entwickeln.‍

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Eine bessere Zukunft schaffen, die heute beginnt

Meine persönliche Mission ist es, andere dazu zu inspirieren, eine Welt aufzubauen, in der sich jeder seiner Umwelt, seiner globalen impact und seiner eigenen Fähigkeiten bewusst ist. Ich glaube, dass wir mit den Fähigkeiten und der Wachstumsmentalität, grenzenlos zu lernen, nicht nur die Herausforderungen von morgen meistern werden, sondern auch die Welt mögen werden, die wir aufgebaut haben.

Wir hoffen, dass alle mit uns an einer besseren Zukunft arbeiten werden.

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